在今年的教師節慶祝活動上，海門中專副校長、正高級講師楊一丹獲評“海門區師德標兵”。從教20多年，從普高到職教，楊一丹堅守作為人民教師的初心和使命，潛心教學、匠心育人。
2009年，楊一丹從普通高中調入海門中專，職業學校的英語教學和普通高中的英語教學在教學內容、教學形式上有著本質區別。對于楊一丹而言，職業學校的文化課教師不能局限于單一的、割裂的學科教學，而要以博學、融通、跨界和穿越的視野與能力，尋求課堂教學的變革。“職業教育需要教師向‘雙師型’教師發展，我是英語教師，但我在不同專業的教學中，教學內容是不一樣的。比如在建筑專業，要和建筑相結合；在學前教育專業，要和學前教育的專業技能相結合。所以，來到職業學校后，我又考上了土木工程本科，考了建筑工程施工、市政工程等建造師證書。”來到了海門中專的楊一丹，不再只是單純的一名英語老師，而是“老師+學生”的雙重身份，在課堂教學之外，她嚴格要求自己，不斷提升專業技能，適應不同專業的教學要求，為不同專業的學生上好每一堂課。楊一丹不斷學習實踐，探索鉆研，在全國信息化教學大賽、江蘇省教學大賽、江蘇省青少年科技創新大賽、江蘇省技能大賽等專業比賽中獲省級以上金牌、銀牌20多次。“你給學生一碗水，那么首先你自己要有一桶水，只有自己有足夠的知識儲備和完備的教學體系，才能讓學生在你的課堂上有所收獲，有所成長。”楊一丹說。
十多年的職教生涯，楊一丹在一堂堂英語課上，一次次的職業技能大賽中，探索出“雙境融合、雙軌聯動、雙場共育”的“職味課堂”教學模式，構建了“寬基礎、多模塊、階梯式”的課程體系，她指導的學生在省市級技能大賽、文明風采大賽、創新大賽中獲獎無數。同時，楊一丹深知教學工作離不開團隊的強大力量，為此，她領銜組建“職味英語”工作室，進行名師、優師“孵化”的積極嘗試，促進英語教師的多元化、可持續發展。楊一丹表示，通過教學項目的任務引領，帶領團隊成員進行教學改革，加強英語與專業課程的融通，研發線上精品課程“職味英語”，開發“職味英語”活頁式教材，讓每一堂英語課既有專業性又有趣味性。
在楊一丹帶領下，一批教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人茁壯成長。工作室成員鐘蔚作為楊一丹的“愛徒”，始終堅定地跟隨著她的步伐，一步一個腳印，努力成長。“楊校長對待工作認真負責，精心準備每一堂課。同時，她十分關心工作室的每一位成員，幫助我們打磨課堂、修改教案，不斷提升我們的教學能力。”鐘蔚說。