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來源: 海門區婦聯 發布時間：2024-10-29 字體：[ 大 中 小 ]

近年來，海門區堅持兒童優先原則，在社會政策、公共服務、權利保障、成長空間、發展環境、參與體系等方面充分體現了兒童友好理念。目前，海門正以“一米高度”，實現城市高質量發展與兒童友好的“雙向奔赴”，一批批兒童友好社區、學校、醫院、公園綠地、場館等相繼建成，兒童成長空間不斷優化，一個個兒童友好觀察品牌陸續成熟，兒童參與程度越來越高。

區婦聯開設“一米高度 童心童行”專欄，全方位展現兒童友好城市建設成果和舉措，為兒童友好理念貫穿城市建設全過程、構建適宜兒童成長的友好社會環境營造良好氛圍。

共建共育樂教相融海門館校合作打造青少年快樂成長“第二課堂”

少年智則國智，少年強則國強。近年來，海門區深入學習貫徹習近平總書記關于未成年人思想道德建設的重要論述，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，依托各類公共文化場館，聯動區各中小學校深入開展館校合作，打造青少年快樂成長的“第二課堂”。

構建合作機制，拓展未成年人成長空間

館校合作是指場館與學校為實現共同教育目標，相互配合而開展的一種教學活動。海門在全省縣區級科技館中率先出臺《關于開展館校合作利用科普資源助推“雙減”工作的通知》，試點開展館校合作項目，全面推進成立大學生社會實踐基地、科技館進校園、舉辦青少年進科技館系列活動等項目內容，滿足了學生多樣化的學習需求。自館校合作開展以來，科技館與全區85所學校合作開展科普研學活動260場，參與人數近8萬人，取得了良好的教學效果，為進一步深化和完善館校合作機制提供了有益的借鑒和參考。

館校合作要做到廣覆蓋、有成效，就要在強化制度保障上做好文章，確保更多的青少年能在館校合作項目中成長受益。海門區文明辦副主任姜玲玲說：“我們建立文化機構與全區學校為主體的館校合作長效機制，全面推動場館資源融入學校教育工作體系，實現場館與學校課程深度融合、銜接。”

海門區各場館借助館校合作的經驗成效，結合自身陣地和資源優勢，進一步健全工作機制，擬定相應的“館校合作”實施方案。其中江蘇省江海博物館出臺了《關于加強“館校合作”的實施方案》，并利用南通市首批中小學研學旅行基地這一閃亮名片，創新推出“親子研學游線路”及研學精品課程，精心安排年度展覽和研學課程計劃，編制研學實踐手冊，進一步豐富拓展了館校合作的項目內容和共建模式。

此外，其他各類場館也都推出了經典特色項目。區烈士陵園以愛國主義教育和紅色教育為主線，設立“周五研學日”；張謇紀念館結合志愿服務活動，推出“小橘燈志愿講解員培訓課程”；區圖書館定期把適合未成年人閱讀的圖書配送至各鄉鎮分管，將服務的觸角延伸到基層……一系列的機制舉措，不斷豐富了館校合作的內涵和外延，創新拓展了未成年人的成長空間。

豐富合作項目，護航未成年人快樂成長

海門新教育小學四年級4班10余名少先隊員代表來到海門烈士陵園，在海門首任縣委書記沈惠農烈士的雕像前，舉行“沈惠農中隊”成立儀式。近年來，海門區烈士陵園與12所學校建立青少年愛國主義教育“館校聯盟”，打造新時代館校融合“紅色大思政課”品牌，為6000余名青少年提供訂制化紅色教育課程，積極引導未成年人讀懂弄通紅色歷史這部最好的教科書。

小樹苗的茁壯成長，需要豐富的營養、肥沃的土壤。豐富多彩的實踐活動是呵苗、護苗的“助推器”，為廣大少年兒童從小學習做人做事提供了廣闊的新天地。海門區堅持立根鑄魂、實踐育人，加強館校合作品牌項目打造，廣泛開展未成年人思想道德教育實踐活動，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”。

“一個環節沒控制好實驗就要失敗，科學家原來也需要很多耐心不斷嘗試。”五一假期的海門科技館格外熱鬧，老師帶領孩子們一起完成“土耳其熱氣球實驗”，在實驗室里重新了浪漫又多彩的卡帕多奇亞“熱氣球”。海門科技館以場景式、體驗式、互動式、探究式的科普教育實踐活動，激發青少年科學探索精神，去年以來，該館與全區中小學合作開展科普研學活動90余場，普及3.5萬人次。

此外，其他各類文化場館結合自身活動特色和孩子們的興趣愛好，相應開展豐富多彩的活動：區文化館推動“非遺進校園”活動，讓學生們了解沈繡、戚家拳、竹木雕刻等本土非遺項目；張謇紀念館圍繞創“藝”周末暑期實踐，重點推出漆扇體驗、海綿無土栽培、月球車等博物館體驗；江蘇省江海博物館創新推出“館長說‘館藏’”“博物館之夜”“博物館進校園”等特色活動……各類活動“遍地開花”，小朋友們樂享多彩生活，讓館校合作活動變得有“趣”更有“識”。

營造文育環境，構建文育融合教育“生態圈”

以文育人，以教知悅。培育未成年人樹立遠大理想、陶冶美好心靈，需要一片良好的文育土壤。海門區著眼青少年文化需求，建立以博物館、文化館、圖書館為主體的文化矩陣，積極拓展公共文化輻射力，提升特色活動吸引力，為全區未成年人健康成長營造濃厚的文育環境。

海門區圖書館，開展“二十四節氣之——大暑”國學繪本、繪畫創作活動。課堂上，孩子們和老師積極互動，在輕松愉快的氛圍中，學習二十四節氣傳統知識，并用五彩斑斕的畫筆勾勒出心中大暑節氣的模樣。這樣的活動圖書館每年都會開展200多場，通過展覽、講座、培訓、研學等多種活動載體幫助孩子們進行實踐探索，形成了“海圖大講堂”“沿著運河讀海門”“典籍里的家鄉走進詩畫海門”等特色系列活動。

在傳播傳統文化的同時，海門區也十分注重引導青少年對地方文化的傳承和思考，利用江蘇省江海博物館的優勢資源，以弘揚傳承張謇精神、江海文化為重點，開展優秀地方傳統文化進校園活動和中小學生走進博物館研學活動，創新推出“江海節氣特輯”“江海名人故事”“探尋張謇精神”等多個系列品牌活動，引領學生樹立正確的審美觀念，培育深厚的民族情感。

一系列創新性、突破性舉措，點亮了無數未成年人強國有我的責任和擁抱未來的信心。接下來，海門將進一步深化館校合作共建共育機制，在陣地延伸、項目培育、品牌打造等方面持續探索和創新實踐，不斷構建未成年人思想道德建設的新高地。