海門區兒童友好城市建設案例展播
來源: 海門區婦聯 發布時間：2024-11-15 字體：[ 大 中 小 ]
近年來，海門區堅持兒童優先原則，在社會政策、公共服務、權利保障、成長空間、發展環境、參與體系等方面充分體現了兒童友好理念。目前，海門正以“一米高度”，實現城市高質量發展與兒童友好的“雙向奔赴”，一批批兒童友好社區、學校、醫院、公園綠地、場館等相繼建成，兒童成長空間不斷優化，一個個兒童友好觀察品牌陸續成熟，兒童參與程度越來越高。
區婦聯開設“一米高度 童心童行”專欄，全方位展現兒童友好城市建設成果和舉措，為兒童友好理念貫穿城市建設全過程、構建適宜兒童成長的友好社會環境營造良好氛圍。
巧設兒童友好空間
助力美好校園生活
兒童是國家的未來、民族的希望。關愛兒童就是關愛未來，對兒童友好就是對人類未來的友好。海門區能仁小學立足“兒童視角與需求”，從傾聽兒童的心聲，看見兒童開始；從尊重兒童的需求，發現兒童的美好做起，積極挖掘和打造兒童友好的空間場域，讓每一個兒童享受美好校園生活。
建設具有安全感的行走空間
在能仁小學南校門口，對斑馬線進行了改造升級。“換裝”后的斑馬線為藍、白、黃三色的長方體，顏色和形狀更加醒目，提示度和辨識度更加清晰，提醒來往車輛減速慢行、兒童遵守交通規則。南校門口馬路對面，設置了下車區，由導護老師和家長志愿者組織兒童排隊，護送至校門口。東校門，設立了隔離欄，實現人車分流，引導學生在規定道路內行走，保護學生行走安全。
建設具有勞動力的田園空間
為了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美、以勞創新”，讓兒童體驗勞動的快樂，打破傳統課堂對勞動教學的限制，學校充分調動校園里的時間、空間和教學資源，規劃建設了“大拇指耕讀園”，開辟“一平方米菜園”，讓兒童在勞動實踐中品味“種”的辛苦、“賞”的樂趣、“收”的喜悅。田園空間不僅成了兒童探索自然奧秘、了解農耕知識的平臺，也成了兒童觀察、寫作的好場所。
建設具有多元性的學習空間
學校配備標準教室45間，配有美術、音樂、科學實驗室、勞技、書法等專用教室，建設智匯谷課程中心，為兒童的學習提供了更豐富的資源。
智匯谷課程中心總面積700余平方米，分為五個區域：智能機器人區域、物聯網人工智能區域、創意科技區域、非遺工坊區域和藝術創想區域。每個區域的活動均以超容量的課程群為支撐載體，課程的開展以實踐操作、知行結合、思維體驗、創意幻想為特點，為兒童提供了全方位、多角度的全維探索空間。
建設具有人文力的休閑空間
休閑是兒童緊張學習之后的必然需求，學校充分利用廊、亭、椅、綠道等設施和自然景物，為兒童提供自主休閑娛樂的空間，引導兒童學會健康的休閑方式。教室門前的棋盤，教學樓旁的乒乓球桌，教學樓前的塑膠地面，樓道空間不同主題的閱讀區，以及開放式的圖書館等等，讓孩子的課余生活更加豐富。
建設具有發展性的展示空間
打造學生展示空間，為兒童個性發展提供了舞臺。小能人劇場、小能人夢想舞臺，上演著歌曲、舞蹈、課本劇、朗誦等節目；小能人展示廳，為愛好書法、繪畫的孩子舉辦個人展；各主題的手抄報、手工作品，也在校園內展示；榜樣學生，在校園、教室定期更換。展示空間內，兒童的風采得以彰顯，兒童的潛能得以引爆。
建設具有時代味的智慧空間
建立集識別、說明、解釋、指示等功能為一體的學校標識系統；構建學校教育教學、行政辦公、后勤服務等方面的智慧校園管理系統；校園內打造生命主題道，設立相關交通標識；建設“陽光廚房”，為兒童提供“舌尖上的安全”；提供數字化應用場景應用，支持兒童個性化學習。
能仁小學辦學70多年來，堅持“一切以兒童為中心”，在追求“能仁致遠”的校園里，生命、生活、生趣始終是一切行動的準繩和方向。我們相信，隨著“兒童友好學校”建設的深入推進，越來越多這樣友好而美好的現象，將綻放在能仁的每一個角落。
經驗啟示
在兒童友好學校的建設中，堅持兒童優先、兒童平等、兒童參與、兒童視角，將校園打造成一座“友好”生態嘉園，把校園的每一寸空間還給孩子，讓每一個場域變成孩子們展示自我的舞臺，讓孩子們找到勇氣、自信和向上攀登的力量。兒童友好空間的構建，更要在吸引兒童融入空間、參與活動上下功夫。通過空間打造，孩子們能夠更好地享受童真、自信陽光，更能感受到周圍的愛意和溫暖。因此，學校應以兒童友好空間為載體，進一步激發兒童參與的自主動能，建立健全兒童友好教育新生態，更好地為成長關愛賦能。
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